2016年陜西省特崗教師招聘考試《中小學教育理論》（五）

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41．狹義的教育制度是指（　　）。 
　　A．國民教育制度

B．社會教育制度 
　　C．高等教育制度

D．學校教育制度 
　　42．小軍決心改掉上課遲到的毛病，可冬天一到，他還是遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了，對該生的教育應著重培養(yǎng)（　?。?/span>。 
　　A．道德認知

B．道德情感

C．道德意志

D．道德行為 
　　43．做好班主任工作的前提和基礎是（　　）。 
　　A．組織和培養(yǎng)班集體

B．全面了解學生 
　　C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風

D．做好后進生轉(zhuǎn)化工作 
　　44．素質(zhì)教育的核心是（　?。?/span>的培養(yǎng)。 
　　A．創(chuàng)新能力

B．讀寫能力

C．聽說能力

D．交往能力 
　　45．教育者要在兒童發(fā)展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發(fā)展具有（　　）。 
　　A．順序性和階段性

B．不均衡性 
　　C．穩(wěn)定性和可變性

D．個別差異性 
　　46．“教學有法而無定法”的說法反映教師的勞動具有（　?。?/span>。 
　　A．連續(xù)性

B．示范性

C．長期性

D．創(chuàng)造性 
　　47．提出“教育即生活”“學校即社會”“做中學”的觀點是（　?。?/span>。 
　　A．實踐教育學派

B．實證教育學派 
　　C．傳統(tǒng)教育學派

D．實用主義教育學派 
　　48．俗話說“十個手指各有所長”，每個學生各有各的長處與短處，同年齡段的學生有許多共同之處，但也各具特色，個性紛呈，這就要求教師做到（　?。?/span>。 
　　A．關愛學生，維護學生

B．尊重學生，信任學生 
　　C．研究學生，了解學生

D．承認差異，引導學生 
　　49．學生的“向師性”特點決定了教師的勞動具有（　?。?/span>。 
　　A．復雜性

B．創(chuàng)造性

C．示范性

D．長期性 
　　50．新課程提倡的三維教學目標是指（　?。?/span>。 
　　A．知識、技能和方法

B．情感、態(tài)度和價值觀 
　　C．知識、技能和情感 
　　D．知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀

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